“老趙，快把老人家扶起來。”孫校長覺得非常棘手。

　　周紫萱似乎被吓住了，緊緊抓着王建華的手，沉默不語。

　　孫校長對她感到極度失望。

　　盡管門衛老趙嘗試多次扶起周老太太，但每次靠近，她就大聲尖叫，說他在打人！這讓老趙氣憤不已。

　　周紫萱躲在王建華身後，觀察着周喬的神情。

　　周喬性格暴躁，當衆受此挑釁，恐怕難以控制情緒。

　　無論是與周老太太對罵還是推搡，都是明顯的“不孝”行為。

　　如果能忍下來更好，這樣就能反駁周老太太的指控。

　　周紫萱很想挽回自己在孫校長心中的形象，周喬越是狼狽，那些針對她的惡言就越顯得虛假。

　　周喬啊，周喬，面對如此困境，你該如何是好？

　　王建華有些尴尬……周喬從未勾引過他，反而是他與周紫萱走到一起，讓周喬成了被背叛的一方。

　　但在衆人圍觀之下，王建華無法開口解釋。

　　周圍的竊竊私語聲不斷，孫校長不明白為何周喬不為自己辯解。

　　作為校長，他也不願意親自與一位農村老太太争執。老太太倒在地上不起，已經讓他頭疼不已。

　　“周同志，快把你奶奶扶起來，即使老人無理取鬧，你也應該講道理。”周建安和張萍象征性地扶了幾下，卻什麼也沒說。

　　周喬臉上顯露出一絲不悅，因為周老太剛剛把鼻涕和眼淚都擦在了她最喜歡的褲子上，現在這條褲子算是毀了。

　　她正糾結于該如何開口，是真要和這位奶奶比試演技，哭訴周家的種種不堪往事嗎？

　　其實她并不怕丢臉，畢竟丢的是周家的臉，隻是擔心給學校的師生留下一個可憐兮兮的印象。

　　她絕不希望自己被看作是需要憐憫的小白花，也不想成為衆人眼中的軟弱小白菜。

　　這時，一位年輕女教師挺身而出，圓潤的臉龐上帶着憤怒：

　　“你哪有一點奶奶的樣子，簡直就是個無賴，不懂事的老潑婦，你們這些人，連扶起一個老人都不願意幫忙嗎？

　　明明就是故意讓她利用年齡欺負周同學……就算周同學選擇沉默，我也不能袖手旁觀。”

　　原來她是孫甜，周喬入學考試時的監考老師。

　　盡管孫甜平時性格内向，但此刻展現出的勇氣令人敬佩。

　　周喬沒想到第一個站出來為她說話的人會是孫老師，仿佛這個舉動觸發了一個信号，老汪、齊老師等也迅速趕到現場，後面還跟着一群三班的學生。

　　有人提前通知了他們，在來的路上齊老師已經了解了事情的經過，她非常氣憤地說：

　　“你是怎麼當奶奶的？周喬同學學習優秀，生活自立，即使住在親戚家裡，也要靠自己的努力賺取學費和生活費。不求你們以她為榮，至少不要去破壞這樣一個好苗子。”

　　齊老師雖然也是個已婚婦女，但她比腼腆的孫甜更有力量。盡管周老太在地上打滾撒潑，但在幾位女生的幫助下，終于将她從周喬腿上拉開。

　　“小喬，你還好嗎？”

　　“小喬，你的奶奶真是太可怕了。”

　　“這肯定不是小喬的親奶奶！”

　　看到這些年輕而真誠的面孔，周喬心中滿是感激。

　　平時與同學們交往不多，但在期末考試那幾天一起吃飯的經曆讓她們之間建立了一些聯系。

　　看着大家關心的眼神，周喬感動不已。

　　老汪還認識周紫萱，“一家人何必這樣呢？你應該勸勸你的奶奶。考上大學并非易事，剩下的幾個月可能會決定周喬一生的命運。”

　　周紫萱無奈地搖搖頭，“汪老師，奶奶年紀大了，脾氣也很固執，我真的沒有辦法……奶奶，快起來吧，我們是一家人，我從未怪過小喬，隻要你好好問她二叔的事情，她一定會告訴你的。”

　　周紫萱一出面，周老太太便不再向周喬撲去，但她依舊坐在地上，一邊拍着大腿一邊哭喊着要兒子回來。

　　盡管周紫萱幫忙調解，但他輕描淡寫地避開了周老太太對周喬的指責，轉而關注起當前的事态：周喬的伯父想要與她的伯母複合，結果卻受傷離家出走。

　　既然周麗梅不願露面，周喬隻好公開說明情況。

　　孫校長帶着懷疑重新審視周紫萱，發現他的言談舉止大方得體，卻又透着一絲怪異。

　　這次勸解看似是在幫助解決問題，實際上卻重重打擊了周喬。

　　然而，三班的女生們并不買賬，盡管周紫萱的名字仍高懸于子瑞榜上，但她們作為周喬的同學，自然站在同一陣線。

　　女生們紛紛聲援周喬，甚至将矛頭指向了周紫萱。

　　周珊見堂姐被攻擊，也加入了争吵。

　　場面一時變得混亂不堪，陳順忍不住站出來為周喬辯護：“我記得她，原來真是周喬同學的堂妹，之前就阻止我講周喬的壞話。周家人真沒一個好人。”

　　其他學生也跟着附和：“憑什麼欺負周喬？”

　　“不是說她的伯父母離婚了嗎？怎麼現在又跑來罵她？”

　　周老太的話毫無可信度，周喬沉默不語，卻被學生們解讀為傷心無助。

　　周喬不僅長相出衆，而且從不主動接近任何男生，陳順也解釋說他隻是與周喬同村，并且樂于助人。

　　這一切讓周喬成為了許多男生心中的女神。

　　當看到有人公然欺負周喬時，旁觀者的正義感油然而生。

　　周喬自己也沒有預料到事情的發展方向，周家人更是摸不着頭腦。

　　看到同學們圍在周喬身邊安慰她，周紫萱的手緊握成拳，心中滿是不解：為什麼輿論會倒向周喬？

　　為什麼她在縣一中的師生間有如此高的支持率？

　　事實上，周喬不經意間積累了深厚的人脈基礎。她對于考題和學習方法毫不吝啬地分享給他人，這種無私的态度赢得了大家的支持。

　　老師認為她成績優異，求學之路滿是艱辛；同學們則覺得她不僅學習好，還樂于助人。

　　然而，周喬并不想成為衆人眼中的道德楷模，但無論她的行為多麼自然，總是被誤解為高尚品德的表現。

　　即便是她拒絕學校的資助，選擇通過自己的努力賺取學費，也被視為品德高尚的象征。

　　在大河村，周雲盛顯得懦弱無能，周麗梅寡言少語，而村裡的年輕女性們對“周喬”滿是嫉妒。